課程資訊
課程名稱
 教育與學校行政
EDUCATIONAL AND SCHOOL ADMINISTRATION 
開課學期
 98-2 
授課對象
 中等學校教育學程  
授課教師
 劉淑蓉 
課號
 EduTch5303 
課程識別碼
 P01 U2040 
班次
 01 
學分
 2 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
  
備註
 非教育學程學生可修-限5人,新聞203。
總人數上限：35人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/982EduAdm01 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程採用多種教學模式，加強獨立思考及解決問題之能力，包括：講授與討論、分組研討、合作學習、專題演講、參觀心得報告及個案研究等。共含下列十四個單元：
一、 教育行政之理論基礎
二、 教育行政組織和文化
三、 行政決策與運作
四、 教育經費與人力
五、 領導與溝通
六、 教學視導
七、 校長實務
八、 學校教務工作實務
九、 學務訓導工作實務
十、 學校總務與人事工作實務
十一、 學校輔導工作實務
十二、 學校評鑑與學校效能
十三、 學校與社區之關係
十四、 學校行政之趨勢與革新 

課程目標
 本課程目標在協助學生認識教育與學校行政的基本概念與理論，汲取教育與學校行政之實務經驗; 瞭解教育政策與學校行政之互動關係；探討教育與學校行政之議題與個案以深化學習; 培養領導與溝通之知能；以及提昇從事教育與學校行政的興趣。 
課程要求
 作業與活動：
1. 個人期刊閱讀心得書面報告
2. 個人聽演講心得書面報告
(a) 針對教育議題閱讀之書籍期刊或演講，提出心得與評論
(b) 1與2兩份報告均於6月1日繳交。逾期不收。
3. 小組報告
全班學生分為五組：校長、教務、學務、總務/人事、輔導
實地到中學訪問記錄整理 “主要職務、工作體驗與個案處理實例",
(a) 以小組為單位訪問學校行政人員。綜合閱讀參考資料、以及訪問心得，進行分析 整理，探討相關議題，並提出書面報告。
(b) 在課堂上做60分鐘的口頭報告，並提供全班報告大綱。
(c) 6月15日繳交書面報告(3-8頁）及其電子檔 CD。逾期不收。
4. 報告互評
6月15~16日繳交。逾期不收。
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 每週三 16:00~18:00
每週四 11:00~12:00 
指定閱讀
 學生可由下列書單中任選教育行政與學校行政各一本：
謝文全 （民98） 教育行政學-理論與案例 台北：五南
吳清山 （民93） 學校行政 第六版 台北：心理
謝文全 （民94） 學校行政 第八版 台北：五南
吳清基等著（民95） 教育行政 台北：五南
王如哲等著 (民93） 教育行政 高雄：麗文

Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2007). Educational Administration: Theory, Research and Practice. 8th ed. N.Y.: Random House
 
參考書目
 中文
蘇文賢等譯（民98） 教育行政與組織行為(Hanson, E.M.) 台北：學 富
任晟孫 （民98） 學校行政實務（第六版） 台北：五南
吳金香 (民97) 學校組織行為與管理 台北: 五南
陳木金 （民97） 校長學 台北：高等教育
黃宗顯 （民97） 學校行政對話研究 台北：五南
張清繽 (民97) 教學視導與評鑑 台北:五南
范熾文 （民97） 學校經營與管理（第二版） 高雄：麗文
范熾文 （民97） 教育行政研究：批判取向 台北:五南
梁福鎮 （民97） 教育行政學：理論與實務 台北:五南
秦夢群 (民97) 教育行政-實務部分（第五版） 台北:五南
秦夢群 (民97) 教育行政-理論部分（第五版） 台北:五南
鄭彩鳳 （民97） 學校行政研究：理論與實務 高雄：麗文
蔡進雄 （民97） 教育行政倫理 台北：心理
蔡清田　 （民97） 教育行動研究　　　　　 台北:五南
劉和然 （民97） 教學視導故事敘說 台北：心理
吳和堂 （民96） 教師評鑑：理論與實務 台北：高等教育
吳清山 （民96） 教育行政議題研究 台北：高等教育
吳煥烘 　（民96）　學校行政領導理論與實務　　　 台北:五南
張奕華 （民96） 學校科技領導與管理-理論及實務 台北：高等教育
湯家偉譯 （民96） 教師專業評鑑 台北：高等教育
謝文全 （民96） 教育行政學（第三版） 台北：高等教育
鄭彩鳳 （民96） 校長競值領導效能研究 台北：高等教育
何福田 （民95） 論校長-知識經濟時代的品格關 台北：高等教育
江芳盛等主編（民95）各國教育行政制度比較（第四版） 台北：五南
吳培源 （民95） 教學視導-觀念、知能與實務 台北：心理
張慶勳 （民95） 學校組織行為 台北：五南
張慶勳 （民95） 學校組織文化與領導 台北：五南
謝文全 　（民95） 比較教育行政（第四版) 台北：五南
謝文全 （民94） 學校行政 台北：五南
王淑俐 （民94） 溝通，其實不簡單-
教育及學校行政溝通的理論與實踐 台北：五南
林文律 （民94） 中小學校長談校務經營 台北：心理
呂木琳 （民94） 教學視導-理論與實務（第二版） 台北：五南
林志忠 （民93） 教育行政理論-哲學篇 台北：心理
林明地 （民93） 學校領導-理念與校長專業生涯 台北：高等教育
張鈿富 （民93） 教育政策分析-理論與實務 台北：五南
蔡培村、武文瑛（民93）領導學：理論、實務與研究 高雄：麗文
王如哲 （民92） 教育行政學 台北：五南
林天祐等著（民92） 教育行政學 台北：心理
林明地 （民92） 校長學-工作分析與角色研究取向 台北：五南
張銀富 　（民92）　學校行政-理論與應用　　　 台北：五南
吳明隆 （民91） 教育行動研究導論-理論與實務 台北：五南
李珀 (民90) 教學視導 台北:五南
張德銳 (民90) 教育行政研究（第三版） 台北：五南

英文
Acheson, K. A. & Gall, M. D. (1997). Techniques in the Clinical Supervision of Teachers: Preservice and Inservice Applications. 4th ed. NY: Longman.
Cunningham, W. G., & Cordeiro, P. A. (2005). Educational Administration: A Problem-Based Approach.3rd ed. Boston: Allyn & Bacon.
English, F. W. (2009). Educational Leadership and Administration (Sage Library of Educational Thought & Practice). Four-Volume Set. CA: Sage.
Fiore, D. J. (2009). Introduction to Educational Administration: Standards, Theories, and Practice. 2ed ed. N.Y.: Eye on Education.
Glasman, N. S.(Ed.) (1997). New Ways of Training for School Leadership, Peabody Journal of Education. Vol.72 no.2.
Gray, D. L. and Smith, A. (2007). Case Studies in 21st Century School Administration: Addressing Challenges for Educational Leadership. CA: Sage.
Hanson, E. M. (2002). Educational Administration and Organizational Behavior. 5th ed. Boston: Allyn & Bacon.
Hanson, K. L. (2004). Preparing for Educational Administration Using Case Analysis. 2ed ed. Boston: Allyn & Bacon.
Hoy, W. and Miskel, C. (2007). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. 8 th ed. N.Y. : McGraw-Hill.
Kowalski, T. J. (2007). Case Studies in Educational Administration. 5th ed. London: Allyn & Bacon.
Lunenburg, F. C. & Ornstein, A. C. (2007). Educational administration:
Concepts and practices. 5th ed. Belmont: Wadsworth.
Oliva, P. F. & Pawlas, G. E. (2007). Supervision for Today’s Schools. 8th ed.
NY: Longman.
Palestini, R. H. (2005). Educational Administration: Leading with Mind and Heart. Lanham: Scarecrow.
Ray, J. R., Hack, W. G.., & Candoli, I. C. (2004). School Business Administration: A Planning Approach. 8th ed. Boston: Allyn & Bacon.
Rebore, R. W. Sr. (1998). Personal Administration in Education: A Management Approach. Boston: Allyn and Bacon.
Sergiovanni, T. J., Kelleher, P., McCarthy, M., & Wirt, F. (2008). Educational Governance and Administration. 6th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Ubben, G. C., Hughes, L. W., & Norris, C. J. (2001). The Principal: Creative Leadership for Effective Schools. 4th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Weishaar, M. K., Borsa, J. C., & Weishaar, P. M. (2007). Inclusive Educational Administration: A Case-Study Approach. 2ed ed. Illinois: Waveland Press.
Young, I. P. (2007). The Human Resource Function in Educational Administration, Ninth Edition. N. J.: Prentice Hall.

期刊
教育政策論壇
Educational Administration Quarterly
Educational Leadership
Journal of Educational Administration
The Journal for Middle Level and High School Administration
Journal of School Leadership
 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂參與及研討  
10% 
  
2. 
 隨堂及家庭作業  
20% 
 含期刊閱讀及演講心得 
3. 
 期中考  
40% 
  
4. 
 學期報告 
30% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/23  課程概覽
 
第2週
 3/02  教育行政理論的發展 
第3週
 3/09  教育行政組織之理論 
第4週
 3/16  教育行政組織和文化 
第5週
 3/23  行政決策 
第6週
 3/30  教育經費與人力 
第7週
 4/06  溫書假 
第8週
 4/13  領導 溝通 
第9週
 4/20  教學視導與學校評鑑 
第10週
 4/27  期中考

 
第11週
 5/04  學期報告實地訪談 
第12週
 5/11  學校行政組織和運作 試題解析 
第13週
 5/18  校長實務 
第14週
 5/25  學校教務工作實務 
第15週
 6/01  學務/訓導工作實務 
第16週
 6/08  學校總務與人事工作實務 
第17週
 6/15  輔導工作實務 
第18週
 6/22  檢討與省思(無期末考)